VT-Orientierung: Schriftliche Dokumentation des persönlichen Lernprozesses in der Selbstmodifikation

Ebenso wie es am Ende einer verhaltenstherapeutischen Krankenbehandlung sinnvoll ist, Patientinnen dazu zu motivieren, einen schriftlichen Therapiebericht zu verfassen (vgl. Steil, 2001, in Ubben, 2017), eignet sich dieses Modul auch für den Abschluss des Selbsterfahrungscurriculums. Am Ende des quasitherapeutischen Selbstmodifikationsprozesses ließe sich ein schriftliches Resümee ziehen. Dies trägt dazu bei, dass die Teilnehmerinnen ihren persönlichen Lernprozess im Verlauf des Selbsterfahrungscurriculums kognitiv explizit verankern.


Literatur:
Ubben, B. (2017). Problemanalyse und Therapieplanung. Standards der Psychotherapie. Göttingen: Hogrefe.