Video: Modusarbeit mithilfe von Schlümpfen bei der Schematherapie eines Jugendlichen

Christof Loose demonstriert in diesem Video eine schematherapeutische Arbeit mit dem 10-jährigen Jan. Dieser besucht die 5. Klasse einer Gesamtschule und hat Aufmerksamkeits- und Konzentrationsprobleme, die als Aufmerksamkeitsdefizit- Syndrom eingestuft wurden. Hintergrund sind eine Lese-Rechtschreibstörung mit niedriger Frustrationstoleranz in schulischen Bezügen und eine depressiv anmutende Symptomatik, die sich im häuslichen Umfeld z.T. in Form von aggressiven Durchbrüchen dem Vater gegenüber äußert (Schemadispositionen Unzulänglichkeit und Scham sowie Versagen). Im Fokus der Behandlung steht Jans verletzbares Kind, ein Anteil bzw. Modus, den er bisher kaum gesehen oder gewürdigt hat und der sich im Alltag hinter anderen Modi »versteckt hält« (z.B. hinter dem unaufmerksamen, ärgerlichen oder traurigen Modus). Das Modus-Team wurde bereits mit Jan erarbeitet und es wurden den Modi Fingerpuppen zugeordnet, hier wird als Variante gezeigt, wie man den Modi auch Schlumpf-Figuren zuordnen und mit diesen Modusarbeit gestalten kann.


Literatur:
Loose, C., Graaf, P. & Zarbock, G. (2013). Schematherapie mit Kindern und Jugendlichen. Weinheim: Beltz.
Loose, C., Graaf, P. & Zarbock, G. (2015). Störungsspezifische Schematherapie mit Kindern und Jugendlichen. Weinheim: Beltz.