F9 ADHS
ADHS: Response-Cost-Token-Systeme: ein Verstärkermodell
Infoblatt
2 Seiten
2 Credits
Beschreibung
Dieses Infoblatt klärt Therapeuten über das Response-Cost-Token-(RCT-)System auf, mit dem die Motivation von Kindern mit ADHS, Aufgaben zu erledigen, verbessert werden kann. Wichtige Bausteine sind dabei, die unmittelbare Rückmeldung zu Verhalten, das Fördern von Selbstwirksamkeitserfahrungen und das Geben von Anreizen zur Therapiemitarbeit.
Literatur:
Jacobs, C. & Petermann, F. (2013). Training für Kinder mit Aufmerksamkeitsstörungen: Das neuropsychologische Gruppenprogramm ATTENTIONER (3. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
Schmidt, S., Ender, S., Schultheiß, J., Gerber-von Müller, G., Gerber, W.-D., Petermann, U. & Petermann, F. (2012). Das ADHS-Camp: Langzeiteffekte einer intensiv-verhaltenstherapeutischen Maßnahme bei Kindern und Jugendlichen mit ADHS. Kindheit und Entwicklung, 21, 90–102.
Literatur:
Jacobs, C. & Petermann, F. (2013). Training für Kinder mit Aufmerksamkeitsstörungen: Das neuropsychologische Gruppenprogramm ATTENTIONER (3. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
Schmidt, S., Ender, S., Schultheiß, J., Gerber-von Müller, G., Gerber, W.-D., Petermann, U. & Petermann, F. (2012). Das ADHS-Camp: Langzeiteffekte einer intensiv-verhaltenstherapeutischen Maßnahme bei Kindern und Jugendlichen mit ADHS. Kindheit und Entwicklung, 21, 90–102.