Sokratischer Dialog: Textmarker

Das Arbeitsblatt beschreibt eine Technik (Lotz, 2012), wie die Therapeutin ein Wort oder einen Ausdruck innerhalb eines Satzes ihrer Klientin herausgreift und ihm eine besondere Betonung verleiht. Durch diese ungewohnte Hervorhebung wird ein neuer Wahrnehmungsprozess eingeleitet und damit eine andere Perspektive bzw. eine Disputation des Gesagten angeregt. Das Vorgehen kann der Klientin gegenüber deutlich fokussiert oder wie scheinbar nebenbei angewendet werden.


Literatur:
Lotz, N. W. (2012). Rhetorik im Alltag: Schlagfertigkeit kann man lernen (2. Aufl.). Frankfurt am Main: First.