Video: Schematherapie mit Grundschulkind: Edukation zum Schema- und Moduskonzept mit Brillen

In diesem Video Peter Graaf demonstriert in diesem Video die Vermittlung des Schema- und des Moduskonzepts an Mutter und Kind im Rahmen einer Schematherapie mit einem Grundschulkind. Zur Psychoedukation zieht der Therapeut sowohl eine großformatige Modusskizze als auch Brillen mit farbigen Gläsern heran. Die Brillen stellen hier einen Filter der Schemaaktivierung dar. Die 8-jährige Lilly zeigt oppositionell aufsässiges Verhalten (vorwiegend im häuslichen Rahmen), leichte Rechenschwäche (Schemadisposition Versagen) und soziale Kontaktprobleme (Schemadisposition Isolation) sowie Bindungsunsicherheiten (Tendenz zu emotionaler Entbehrung). Lilly fühlt sich als Einzelkind mit wenig sozialen Kontakten zeitweise recht allein. Der Vater hat wenig Zeit, die hier in der Therapie anwesende Mutter arbeitet oft zuhause und ist dann nicht richtig präsent. Lilly hat es schwer, Freundschaften aufzubauen. Sie versucht, ihr Bedürfnis nach Wertschätzung und Bindung zuhause über Kontrolle und machtvolles Erzwingen (Aufsässigkeit und Provokationen durch gezieltes Stören im Modus der »frechen Lilly«) durchzusetzen. Sie bekommt darüber zeitweise Beachtung und intensiven Kontakt im Streit. Lilly aktiviert dann Schemata der Mutter (Unterordnung und emotionale Entbehrung) sowie strafende Elternanteile.


Literatur:
Loose, C., Graaf, P. & Zarbock, G. (2013). Schematherapie mit Kindern und Jugendlichen. Weinheim: Beltz.
Loose, C., Graaf, P. & Zarbock, G. (2015). Störungsspezifische Schematherapie mit Kindern und Jugendlichen. Weinheim: Beltz.