Cookie-Einstellungen
Wir setzen auf unserer Website Cookies, Tracking- und Analyse-Technologien ein, um Ihnen eine bestmögliche Funktionalität bieten zu können. Diese sind technisch-funktional notwendig oder dienen statistischen und werblichen Zwecken, wie zum Beispiel Analyse, Tracking, Ergebnis- und Reichweitenmessung. Zudem nutzen wir Dienste von Drittanbietern zur Einbindung von Medieninhalten, wie zum Beispiel Videos. Dabei können Endgeräteinformationen (z. B. IP-Adresse, Browserinformationen), personenbezogene Daten verarbeitet werden. Weitere Informationen finden Sie in der Datenschutzerklärung.
Konfiguration
Technisch erforderlich
Diese Cookies sind für die Grundfunktionen des Shops notwendig.
"Alle Cookies ablehnen" Cookie
"Alle Cookies annehmen" Cookie
Ausgewählter Shop
CSRF-Token
Cookie-Einstellungen
Individuelle Preise
Kunden-Wiedererkennung
Kundenspezifisches Caching
PayPal-Zahlungen
Session
Währungswechsel
Komfortfunktionen
Diese Cookies werden genutzt um das Einkaufserlebnis noch ansprechender zu gestalten, beispielsweise für die Wiedererkennung des Besuchers.
Merkliste
Statistik & Tracking
Endgeräteerkennung
Google Ads
Google Analytics
Google Tag Manager
 
Schlagwortliste von A bis Z durchsuchen
Weiterleitung zu:

Ähnliche Suchbegriffe

    Inhalte

      Kategorien

        Blog Artikel

          Einkaufswelten

            Produktvorschläge

              0
               
              Video: Schematherapie mit Grundschulkind: Nachbesprechung unter Therapeuten

              F8 Rechenstörung 

              Video: Schematherapie mit Grundschulkind: Nachbesprechung unter Therapeuten

              Video 27 Minuten
              Video-Zugang nötig
              Video-Zugang
              Beschreibung

              Peter Graaf und Christof Loose diskutieren in diesem Video eine schematherapeutische Arbeit mit einem Grundschulkind mit oppositionell aufsässigem Verhalten (vorwiegend im häuslichen Rahmen), leichter Rechenschwäche (Schemadisposition Versagen) und sozialen Kontaktproblemen (Schemadisposition Isolation) sowie Bindungsunsicherheiten (Tendenz zu emotionaler Entbehrung).


              Literatur:
              Loose, C., Graaf, P. & Zarbock, G. (2013). Schematherapie mit Kindern und Jugendlichen. Weinheim: Beltz.
              Loose, C., Graaf, P. & Zarbock, G. (2015). Störungsspezifische Schematherapie mit Kindern und Jugendlichen. Weinheim: Beltz.

              Eigenschaften
              Eigenschaften
              Menü schließen
              Schlagwörter
              Modusmodell Oppositionelles Verhalten Schema Schematherapie Trennungsängstlichkeit
              ICD-10
              F80-F89
              Therapeut:in / Referent:in
              Peter Graaf
              Altersbereich
              Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie
              Art (Materialien, Videos)
              Video
              Material für
              Therapeut:in
              Verfahren / Methoden
              Schematherapie
              Setting
              Einzelsetting
              Therapiephase
              Interventionsphase
              Quelle ©
              Loose ∙ Graaf: Video-Playlist: Schematherapie mit Kindern. Beltz, 2014
              Auflage
              1

              Dieses Material ist Bestandteil von:

              Filter
              Sortierung:
              Filter schließen
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              •  
              Für die Filterung wurden keine Ergebnisse gefunden!
              Video-Playlist
              Video-Playlist

              Video-Playlist: Schematherapie mit Kindern

              Die Schematherapie als erfolgreicher Therapieansatz wird auf die Arbeit mit Kindern übertragen – die Lehrvideos...
              23 Videos ∙ 319 Minuten
              Video-Zugang nötig
              Bitte anmelden
              Wir setzen auf unserer Website Cookies, Tracking- und Analyse-Technologien ein, um Ihnen eine bestmögliche Funktionalität bieten zu können. Diese sind technisch-funktional notwendig oder dienen statistischen und werblichen Zwecken, wie zum Beispiel Analyse, Tracking, Ergebnis- und Reichweitenmessung. Zudem nutzen wir Dienste von Drittanbietern zur Einbindung von Medieninhalten, wie zum Beispiel Videos. Dabei können Endgeräteinformationen (z. B. IP-Adresse, Browserinformationen), personenbezogene Daten verarbeitet werden. Mehr Informationen
              Ablehnen Alle akzeptieren Konfigurieren