Video: Modus-Führerschein: Drei-Stuhldialog in der Schematherapie eines Jugendlichen

In diesem Video zeigt Christof Loose Ausschnitte aus einer Schematherapie mit einem jugendlichen Patienten (Jan, 15 Jahre) mit aggressiv-depressiv anmutender Symptomatik. Jan hatte schon im Grundschulalter aufgrund unzureichender Erfolge beim Rechtschreib- und Leseerwerb das Gefühl, dass mit ihm »irgendetwas nicht stimmt«. Andere Kinder lachten ihn beim Lesen oder nach einem Diktat aus oder erklärten ihn für dumm. Er fühlte sich schnell überfordert – sowohl hinsichtlich des Lese-Rechtschreiberwerbs (Versagensschema) als auch in sozio-emotionalen Bezügen (Unzulänglichkeitsschema). Zuletzt wurde er häufiger ausgrenzt und ausgelacht (Missbrauchsschema). In dieser Sitzung wird mit dem Modus des inneren Kritikers gearbeitet, dessen Inhalte und Funktionalität der Jugendliche als therapeutische Hausaufgabe während der Woche beobachten sollte. Zu diesem Zweck wird ein Stühledialog mit dem Kritiker, dem »traurigen Jan« und dem Clever-Modus (als Chef des inneren Modus-Teams) durchgeführt.


Literatur:
Loose, C., Graaf, P. & Zarbock, G. (2013). Schematherapie mit Kindern und Jugendlichen. Weinheim: Beltz.
Loose, C., Graaf, P. & Zarbock, G. (2015). Störungsspezifische Schematherapie mit Kindern und Jugendlichen. Weinheim: Beltz.