Selbstwert: Mein Steckbrief

Dieses Arbeitsblatt, das primär für Kinder konzipiert ist, jedoch auch für Jugendliche eingesetzt werden kann, dient im Sinne des Selbstmanagement-Therapieansatzes (Kanfer et al., 2012) der initialen Selbstreflexion des eigenen Selbstkonzepts (= beschreibende Komponente des Selbst). Basierend auf dem Modell von Shavelson et al. (1976) folgt der Steckbrief der Einteilung in das (1) sozial-emotionale Selbstkonzept (Ich bin …, Persönlichkeitseigenschaften), das (2) leistungsbezogene bzw. schulische Selbstkonzept (Ich kann …, Fähigkeiten) und (3) das körperliche Selbstkonzept (Ich habe …, körperliche Merkmale, Aussehen). Zumal das Selbstkonzept erst im Entwicklungsverlauf eine zunehmende Differenzierung erfährt, ist der Steckbrief intentional einfach gehalten, um auch bei jüngeren Kindern eingesetzt werden zu können. Der Steckbrief kann allein zu Hause oder gemeinsam mit dem Therapeuten bzw. der Therapeutin gestaltet werden. Anschließend kann er im Sinne eines Merkblatts gut sichtbar aufgehängt werden.


Literatur:
Kanfer, F.H., Reinecker, H. & Schmelzer, D. (2012). Selbstmanagement-Therapie. Heidelberg: Springer.
Shavelson, R.J., Hubner, J.J. & Stanton, G.C. (1976). Self-Concept: Validation of construct interpretations. Review of Educational Research, 46, 407–441.