Schematherapie mit Kindern und Jugendlichen: Diagnostischer Einstieg und Psychoedukation

Dieses Bundle bietet Info- und Arbeitsmaterial zur Psychoedukation von Kindern und Jugendlichen sowie deren Eltern in Bezug auf die Basiskonzepte der Schematherapie: Grundbedürfnisse, Schemata und Modi. Zu Beginn wird ein Infoblatt für einen idealtypischen Sitzungsverlauf und ein Arbeitsblatt für die übergreifende Behandlungsplanung zur Verfügung gestellt. Es folgt Material zur Ziel- und Motivationsklärung, zum Kontaktaufbau und zur Ressourcenaktivierung. Die Materialien liefern zudem anschauliche Informationen und Hilfsmittel, das innere psychische Erleben sowie interaktionelle Prozesse zu erfassen. Therapeutinnen bekommen »Lehrmaterial« für ihre zuweilen pädagogische Rolle, die sie zur Vermittlung seelischer Vorgänge einnehmen.


Literatur:
Bretherton, I. (1990). Communication patterns, internal working models, and the intergenerational transmission of attachment relationships. Infant Mental Health Journal, 11(3), 237–252.
Emde, R. N., Wolf, D. P. & Oppenheim, D. (Hrsg.). (2003). Revealing the Inner Worlds of Young Children: The MacArthur Story Stem Battery. Oxford: Oxford University Press.
Gloger-Tippelt, G. & König, L. (2016). Bindung in der mittleren Kindheit. Das Geschichtenergänzungsverfahren zur Bindung 5- bis 8-jähriger Kinder (GEV-B) (2. Aufl.). Weinheim: Beltz.
Graaf, P. (2016). Schematherapie mit Kindern und Jugendlichen. Kartenset mit 56 Bildkarten. Weinheim: Beltz.
Graaf, P. (2016c). Facetten therapeutischer Grundhaltung. In G. Zarbock (Hrsg.), Praxisbuch VT-Supervision. Lengerich: Pabst.
Loose, C., Graaf, P. & Zarbock, G. (2012). Schema Therapy Rating Scale for Children and Adolescents (STRS-CA). Adapted from the STRS by J. Young & G. Fosse. STRS-CA, ST-CA-Workgroup.
Omer, H. & von Schlippe, A. (2004). Autorität ohne Gewalt – Coaching für Eltern von Kindern mit Verhaltensproblemen. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.