Akzeptanz- und Commitmenttherapie mit Kindern und Jugendlichen: Selbst-als-Kontext

In diesem Bundle sind Arbeitsmaterialien zusammengestellt, die sich mit dem Kernprozess »Selbst-als-Kontext« beschäftigen. Dieser bezeichnet einen übergeordneten Aspekt des Selbst, einen Aspekt, der nicht betrachtet werden kann. Bei diesem Prozess geht es darum, eine Metaperspektive einzunehmen und in die Position des »Beobachtendes Selbst« zu wechseln. Hier finden Sie eine Sammlung von erlebnisorientierten Übungen und Metaphern, welche Kindern und Jugendlichen, dieses Konzept verständlich und erfahrbar machen. Überdies sind Arbeitsblätter enthalten, welche eine altersentsprechenden Emotionswahrnehmung und -benennung bei Kinder und Jugendlichen fördern.


Literatur:
Bell, M. & Turell, S. L. (2016). ACT for Adolescents. Treating Teens and Adolescents in Individual and Group Therapy. Oakland: Context Press.
McHugh, L. (2019). A Contextual Behavioral Guide to the Self. Oakland: Context Press.
Hayes, S. C., Strosahl, K. D. & Wilson, K. G. (2014). Akzeptanz- & Commitment-Therapie. Achtsamkeitsbasierte Veränderungen in Theorie und Praxis. Paderborn: Junfermann.